Aperçu
Conférencière: Stephanie Durrleman
Date: 22 mai 2026
Heure: 11h30 – 12h30 (HE)
Langue: Anglais
Format: En personne au centre de communications De Grandpré au Neuro
Public cible: Membres de la CanFRN
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Malgré la prévalence répandue du multilinguisme à l’échelle mondiale, les familles d’enfants autistes se voient encore souvent conseiller de limiter l’exposition aux langues. S’appuyant sur des recherches transversales et longitudinales récentes menées au laboratoire Autism, Bilingualism, Cognitive and Communicative Development (ABCCD) Lab de University of Fribourg, cette présentation examine la manière dont l’expérience bilingue est liée à la cognition dans l’autisme. À l’aide de mesures expérimentales et de questionnaires remplis par les parents, je montrerai que l’exposition à deux langues n’est pas préjudiciable et peut, dans certains cas, être associée à de meilleures performances dans des domaines tels que la Theory of Mind et les fonctions exécutives, avec des implications importantes pour les familles multilingues d’enfants autistes.
Conférencière
Après avoir obtenu son doctorat en linguistique à l’Université de Genève, Stephanie Durrleman a collaboré avec des équipes de recherche en psycholinguistique dans cette même université, ainsi qu’en sciences cognitives à l’Université de Lyon, en sciences du langage à l’Université de Tours, et en sciences et médecine à l’Université de Fribourg.Ses recherches portent sur divers sujets, notamment la cartographie syntaxique, la localité syntaxique, l’acquisition du langage, le bilinguisme, l’interface grammaire-cognition et les troubles du langage. Elle étudie ces domaines dans un large éventail de contextes linguistiques (romans, germaniques, créoles, kwa, sino-tibétains). En intégrant la théorie linguistique à des méthodes empiriques (expérimentales, basées sur des corpus, etc.), ses travaux débouchent souvent sur des applications pratiques, telles que l’affinement des politiques linguistiques et le développement d’interventions thérapeutiques pour les enfants présentant un développement linguistique atypique.
Mme Durrleman est actuellement professeur au Département des sciences et de la médecine de l’Université de Fribourg, la seule université bilingue de Suisse, où elle dirige un groupe de recherche composé de doctorants et de postdoctorants qui étudient le bilinguisme dans le cadre d’un développement typique et atypique.
Questions?
Contact: Ellie-Anna Minogianis
Responsable du programme de formation, CanFRN
cannrt@mcgill.ca
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