Journée de la relève CanFRN à la conférence KBH+ 2026

9 h à 9 h 10

Accueil et mot d’ouverture

Rencontrez les équipes organisatrices et découvrez le programme de la journée.

9 h 10 à 10 h 40

Votre recherche est-elle prête à être inclusive? Préparer le terrain pour une participation significative

Avec Rachel (Rae) Martens, courtière de connaissances, Université de Calgary

Explorez les conditions nécessaires pour intégrer l’inclusion aux pratiques de recherche au quotidien. À l’aide d’outils concrets et de discussions, repérez les obstacles dans les processus, les milieux et les relations de recherche, puis élaborez un plan d’action pour soutenir une participation significative.

10 h 40 à 11 h 30

Présentez votre recherche en trois minutes

Découvrez les travaux de personnes en formation, dont les bénéficiaires des bourses de voyage CanFRN–KBHN, lors de présentations de trois minutes. Chaque présentation répondra à la question : Quelles retombées ma recherche peut-elle avoir?

11 h 30 à 12 h 50

Dîner de réseautage et rencontre avec des spécialistes

Échangez avec des spécialistes de la recherche, de la pratique clinique et de la mobilisation des connaissances, ainsi qu’avec des partenaires communautaires. Une discussion en panel, une période de questions et des échanges en petits groupes vous permettront d’explorer différents parcours professionnels, de découvrir les leçons tirées de leurs expériences et de créer des liens autour d’intérêts communs.

Des rafraîchissements seront offerts.

13 h à 17 h

Choisissez votre atelier de l’après-midi

Trois ateliers vous sont proposés :

Créer des récits d’impact convaincants à partir de données probantes | Kathryn Graham

Participez à un atelier pratique où les données prennent vie à travers le récit. Apprenez à transformer des données probantes en récits qui incitent les organismes de financement, les partenaires et les décisionnaires à agir. Vous repartirez avec des outils pour choisir les données qui appuient votre message, conjuguer rigueur et pertinence pour votre public, et raconter les retombées de la recherche de façon à inspirer l’action.

Cet atelier est présenté par KBHN et animé par la Dre Kathryn Graham, du Research & Innovation Impact & Assessment Lab (RIIAL) de l’Université de Calgary.

Définir les priorités de recherche en neurodéveloppement avec les peuples autochtones | Grant Bruno

Cet atelier participatif réunit des membres des communautés, des équipes de recherche, des personnes dépositaires de savoirs et des personnes intervenant sur le terrain. Ensemble, elles cerneront les priorités de recherche les plus pressantes au croisement des expériences des peuples autochtones et des conditions neurodéveloppementales.

Ancré dans les savoirs autochtones et les approches centrées sur les communautés, l’atelier propose de définir les priorités selon un processus de leadership partagé et d’autodétermination, pour que les peuples autochtones façonnent l’avenir de la recherche en neurodéveloppement.

Cet atelier est présenté par KBHN et animé par le Dr Grant Bruno, conseiller scientifique de KBHN et président de son cercle consultatif autochtone.

Des lignes directrices à la pratique : mise à jour des soins liés au TDAH chez les enfants et les jeunes | Emma Climie, Penny Corkum et Tina Nicholson

Depuis leur première publication en 2006, les lignes directrices canadiennes sur le TDAH, élaborées par la CADDRA (Canadian ADHD Resource Alliance), constituent une référence nationale largement utilisée pour le diagnostic et la prise en charge du TDAH. La CADDRA procède actuellement à une mise à jour importante de l’ensemble des chapitres pour tenir compte des données probantes, des priorités cliniques et des modèles de soins collaboratifs pour les enfants et les jeunes ayant un TDAH.

Cet atelier interactif portera sur les mises à jour concernant l’évaluation et la prise en charge du TDAH chez les enfants et les jeunes. Les personnes qui animent l’atelier présenteront les principales révisions touchant l’évaluation diagnostique, les interventions psychosociales et les traitements médicamenteux. Les parcours d’évaluation et de soins aux différentes étapes du développement seront également abordés.

À travers des discussions et des exemples de cas, vous explorerez comment intégrer ces recommandations à la pratique clinique quotidienne. L’atelier mettra l’accent sur des stratégies concrètes pour les équipes cliniques interdisciplinaires qui travaillent auprès des enfants, des jeunes et de leurs familles dans différents milieux de soins. Une attention particulière sera accordée aux situations complexes, notamment en présence de conditions associées, de préoccupations liées au développement ou de considérations liées au genre.

L’atelier sera animé par une équipe interdisciplinaire composée des psychologues Dre Penny Corkum et Dre Emma Climie, ainsi que de la médecin de famille Dre Tina Nicholson. Leurs domaines d’expertise comprennent l’évaluation du TDAH chez les enfants et les jeunes, les interventions psychosociales, le sommeil et les considérations liées au genre.

Le format prolongé permettra de discuter de situations cliniques, de résoudre des problèmes concrets et d’approfondir les approches d’évaluation et de traitement psychosocial présentées dans les lignes directrices de la CADDRA. Bien que celles-ci couvrent l’ensemble de la vie, cet atelier portera sur les enfants et les jeunes.