Club de lecture CanFRN | Interventions précoces en autisme : Mise à l’échelle du Programme Développement des compétences pour les parents/proches aidants de l’OMS

Participez à notre club de lecture mensuel dirigé par les étudiant·e·s du programme de formation. Ensemble, nous explorerons comment la recherche peut éclairer les pratiques sur le terrain et orienter les politiques publiques.

Cette séance portera sur la fidélité de mise en œuvre, c’est-à-dire le degré selon lequel les programmes d’intervention précoce sont appliqués comme prévu, et sur les implications pour la mise à l’échelle du programme de formation des proches aidants de l’Organisation mondiale de la Santé (OMS) destiné aux enfants autistes.

Grâce à la discussion et à l’apprentissage entre pairs, les participant·e·s examineront comment la fidélité de mise en œuvre influence les résultats des programmes, leur durabilité et l’équité d’accès dans différents contextes communautaires.

Objectifs d’apprentissage

1. Comprendre la fidélité de mise en œuvre dans les programmes d’intervention précoce : Définir les composantes clés de la fidélité de mise en œuvre et examiner comment elle influence les résultats pour les enfants autistes ainsi que la portée de modèles d’intervention précoce comme celui de l’OMS.
2. Identifier les obstacles et les facteurs facilitants qui influencent la fidélité : Reconnaître les facteurs individuels, organisationnels et systémiques qui peuvent affecter la fidélité — des compétences des praticien·ne·s et de la participation des familles jusqu’aux politiques, au financement et aux structures de services.
3. Élaborer des stratégies pour renforcer la fidélité dans la pratique et les politiques : Découvrir des approches pratiques, fondées sur des données probantes, pour évaluer, suivre et améliorer la fidélité de mise en œuvre dans les systèmes d’intervention précoce, tout en tenant compte de l’équité, de l’inclusion et de l’adaptation aux contextes locaux.